综合实践活动课程选题策略探究

小学综合实践活动内容丰富多样,教师在确立活动选题时应具有整合优化意识、准确把握活动方向、优化活动条件、规划活动程序和路线,使学生积极参与实践活动,在主动探索和交流中实现学习目标。学校具有独特的办学资源,学生生活具有广泛的活动内容,家庭具有可利用的活动材料,这些资源都是开展综合实践活动教学的良好素材。教师应从学生需求出发展开活动设计,强化选题的有效性和目标性,以提升教学组织的实效性。