摘要
以人教版初中生物学教材中的“光合作用”一节为例,介绍了将数字化学习资源应用于教、学和评的全过程,以提高初中生物学课堂教学的质量,培养学生的生物学核心素养。
Taking the lesson“Photosynthesis”in the PEP biology textbook for junior high school as an example,this paper introduces the application of digital learning resources in the entire process of teaching,learning,and evaluation to improve the quality of biology classroom teaching in junior high school and develop students biological core literacy.
作者
刘波
李永团
刘文成
LIU Bo;LI Yongtuan;LIU Wencheng(Shaanxi Institute of Teacher Development,Shaanxi Normal University,Xi'an 710062,China;Tongchuan Sunyuan Junior High School,Tongchuan 727100,China;Beilin Teacher Training School of Shaanxi Province,Xi'an 710048,China;Faculty of Education,Shaanxi Normal University,Xi'an 710062,China)
出处
《生物学教学》
北大核心
2024年第8期48-49,共2页
Biology Teaching
基金
陕西省教育科学十三/十四五规划课题,No.SGH20Y0678
陕西师范大学陕西教师发展研究院“陕西中小学科学教育实践研究”,No.SJS2022ZD010
北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心2023年自主课题,No.BJZK 2023A320036。
关键词
数字化学习
实验资源
光合作用
初中生物学
digital learning
experimental resources
photosynthesis
junior high school biology
