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强化思维能力破解中点问题——一道几何证明题的解题思路与反思

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摘要以一道几何证明题为例,通过给出试题的多样解法与相关模型,归纳总结在几何证明题中线段中点这一条件的运用方法.教师在几何教学中引导学生对题目条件展开更加深刻的分析与联想,培养学生在几何学习中的高阶思维能力.

作者沈栩聪

机构地区上海外国语大学松江外国语学校

出处《上海中学数学》 2024年第5期18-20,共3页

关键词思维能力中点问题几何证明题

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2024年第5期

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