建模思想与高中数学教学相融合的策略研究

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摘要数学建模是核心素养的重要内涵,数学建模思想融合数学教学活动,是推动数学教学现代化发展的重要路径.教师开展以建模思想为导向的数学教学活动,深入分析数学建模思想,根据教学内容和学生的实际学习情况,引导学生在情境中发现问题,利用多样化的数学方法解决问题,从而培养学生建模意识,提升学生数学建模能力,促进学生核心素养的发展.

作者苏桂敏

机构地区山东省临清市第三高级中学

出处《数学之友》 2024年第11期49-52,共4页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词高中数学建模思想策略研究

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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