摘要
在当前教育环境下,我们深刻感受到学生心理健康对他们学习成长的作用和影响。然而,我们不禁要问,目前的家校合作是否真正发挥了其应有的作用?它是否充分地结合了家庭教育与学校教育的双重力量来共同提升学生的心理键康?随着社会的快速发展,学生们承载着来自多方面的期望,这些期望往往转化为他们内心的压力,因此,教育者与家长都需要共同肩负起关注和促进学生心理健康的责任。在家校合作中,班主任是关键角色,承载着“教”“导”“管”三位一体的职责,引导学生不仅在学习成绩上取得进步,也包括支持学生心理和情感层面的健康发展。班主任怎样才能在家长和学校之间架起一座桥梁,共同为学生的心理健康提供支撑呢?这就需要从自身职责方面入手,思考如何开拓较好的方式和方法,实现对学生心理健康的良好支持。
