优化小学音乐课中教师的“问”与“评”

课堂提问与评价是师生互动的重要环节,优化教师在课堂上的提问与评价,与学生进行“有效”的交流,可以更好地发挥教师的引导作用,从而提高教学效率,促进学生素养发展。本文以小学音乐课为基础,结合自己的教学实践,旨在探索小学音乐课堂中有效提问与有效评价的策略。