小学美术体验式教学策略

在新课程下的小学美术教学中,体验式教学逐渐成为一种重要的教学策略。如何将这一教学策略与美术教学有机结合成为教师应着重思考的问题。为此,笔者在小学美术教学实践中进行了直接观察,并围绕“体验式教学”从相关的资料中获得了一些理论性的认识。综合上述方法中积累的认知经验,本文分析了在小学美术课程中组织体验式教学的意义,明确了小学美术体验式教学的特征,并思考了在小学美术教学中组织体验式教学的有效方法,以期能够逐步构建高质量的小学美术教学活动。