摘要
深度学习是全面发展人的教育,是培育和发展学生核心素养的教育理念。所以,深度学习理念下的项目化学习评价,应该是对学生全面发展的评价,而不只是对学生获得的知识、技能或者是高阶思维能力的评价,还应该关注学生在学习过程中所呈现出的认知、人际和内在三者一体化的表现。提出了“全面融合”的观点,将认知、人际和内在三者融为一体,对学生在项目化学习中进行全面的评价,在评价中对学生的认知学习采用进阶式的描述。
基金
2021年贵州省教育科学规划课题重点课题“基于深度学习的高中信息技术学科项目化学习实践与研究”(课题编号:2021A076)。
