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初中数学单元整体教学设计策略研究

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摘要在新课标背景下,初中数学教师想要科学开展单元整体教学活动,首先应解决教学设计问题,才能达成加强学生数学素养培养的最终目标.文章从单元整体教学设计现存问题出发,围绕教学目标设定、内容课时分配等方面存在的问题,提出明确单元主题和教学目标关联、增加重点内容课时分配、组织多元教学活动等策略,确保教师认清单元整体教学本质,通过合理安排教学环节指导学生高效学习,旨在使单元整体教学取得理想成效,为初中数学教师优化单元整体教学设计带来启示.

作者张进

机构地区凉州区丰乐镇九年制学校

出处《数学学习与研究》 2024年第19期65-67,共3页

关键词初中数学单元整体教学设计策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第19期

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