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小学数学课堂教学中的“以学定教”策略

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摘要 “以学定教”是一种强调以学生为中心的教学导向.探究小学数学课堂教学中“以学定教”的可行路径对于尊重学生的课堂主体地位、提高课堂教学效率有非常积极的影响.具体而言,文章先立足于小学数学课堂“以学定教”的内涵、特点加以概述,然后列举了小学数学课堂教学中“以学定教”的可行策略,以期优化小学数学课程建设,促进学生数学学习能力发展.

作者王福森

机构地区甘肃省武威市凉州区中坝镇头沟小学

出处《数学学习与研究》 2024年第19期92-94,共3页

关键词小学数学课堂教学 “以学定教”

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第19期

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