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小学中高段数学教学中学生质疑释疑能力的培养策略

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摘要培养小学中高段学生的质疑释疑能力,有助于激发学生的数学学习兴趣和主动性,还能提升学生的思维能力和问题解决能力.质疑释疑能力的培养,对于推动小学数学教学发展和提升学生综合素质具有重要意义.文章先分析了质疑释疑能力的内涵,然后结合具体教学案例,从“鼓励学生提问”“创设问题情境”“坚持问题驱动”“鼓励自主学习”四方面入手,研究在小学中高段数学教学中培养学生质疑释疑能力的策略,旨在为广大教师提供参考和借鉴.

作者王聪忠

机构地区甘肃省武威市凉州区西关小学

出处《数学学习与研究》 2024年第19期101-103,共3页

关键词小学数学中高段质疑释疑能力培养策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第19期

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