指向思维能力培养的小说类文本教学策略——以统编小学语文教科书第三学段为例

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摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出思维能力是语文课程核心素养的重要内容。第三学段小说类文本教学中存在着“学习内容碎片化,缺乏视野的宽度”“学习方式扁平化,缺乏思维的力度”“学习活动单一化,缺乏成长的梯度”的问题。小说类文本的教学要以新课程标准为参照,以学情为依托,从目标导向、情境驱动、支架搭建三个方面设计教学策略,有效培养与提升学生的思维能力。

作者陆智强

机构地区浙江省杭州市未来科技城海曙小学

出处《小学语文》 2024年第7期59-63,共5页

关键词小学语文第三学段小说类文本思维能力教学策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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