小学音乐低年级微项目学习“四步走”——以“我们的歌”微项目为例

微项目学习是基于《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的要求,以项目式学习为基础,将项目式学习的内容和操作简单化且微型化的学习。学生共同提出一个真实问题,以任务为驱动,在实践中合作解决问题,最终形成微项目成果。文章将小学音乐低年级微项目学习分为项目立项、组建团队,制订计划、整合资源,项目实施、产出成果,评价反思、复盘结项“四步走”,操作性强,助推微项目学习真正落地,实现学生学科核心素养和综合能力的提升。