阅读初感培育视域下学习地图的教学应用

儿童阅读初感是指以儿童独特的眼光,在未经他人干预的情况下,调动自身原有的言语、情感、生活等经验,在自主理解文本的过程中进行的一种以想象、思考为主的审美行为。文章将学习地图加以运用,试图以《稻草人》导读课为例,厘清涵育儿童阅读初感的基本策略,重构指向儿童意义的阅读新图景。