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网络用语对低年级学生语感发展的影响及应对策略
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摘要
互联网短视频盛行时代,网络用语束缚了学生的语言思维发展,弱化了语言运用的规范性,扭曲了学生对汉语词语的基本理解。为了解决这些问题,教师和家长需要共同营造良好的语言氛围,通过亲情陪伴、榜样示范等途径引导学生回归经典阅读、规范学习,提高他们的语言组织能力,促进他们的语言发展。
作者
沈洋
机构地区
江苏省苏州湾实验小学
出处
《小学教学研究》
2024年第23期52-53,59,共3页
关键词
低年级学生
经典阅读
榜样示范
网络用语
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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