指向高阶思维培养的小学科学单元教学设计

单元教学作为撬动课堂转型的一个支点,是培养高阶思维的有效途径。从高阶思维角度出发,以单元教学设计为抓手,概述小学科学高阶思维的内涵与表征,描述高阶思维分水平表现标准,建构了高阶思维下的单元教学设计模型。以小学科学“身边的力”单元为例,探索在单元学习中培养学生分析性思维、评判性思维、创造性思维等高阶思维的途径。