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发现与成就“不一样的阅读者”

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摘要 阅读能力指向学生核心素养的发展,为学生的终身学习服务。秉承“追求适合学生发展的教育”办学理念,围绕“全国青少年学生读书行动”要求,以“不一样的阅读”品牌读书活动,通过关注学生阅读基本能力的个体差异,为不同阅读兴趣、方式和能力的学生,提供适合其阅读需要的阅读创新空间和阅读课程,丰富学生阅读经历,提升学生核心素养,打造书香校园。
作者 李玲琳
出处 《上海课程教学研究》 2024年第7期151-155,共5页 Research on Curriculum & Instruction
基金 上海市教育学会教育科研规划课题“基于认知发展规律的中小学生阅读能力培育与提升实践研究”(课题编号:202102118)成果。
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