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《义务教育数学课程标准(2022年版)》解读:小学数学新变化——马云鹏教授对话录(上)

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摘要《义务教育数学课程标准(2022年版)》在课程理念、课程内容等方面发生了一系列的变化。针对一线教师应如何深刻理解课程标准的变化,以及如何更好地贯彻落实新课标等问题,巩子坤教授及杭州市的小学数学教研员与马云鹏教授进行了对话。

作者巩子坤马云鹏王丹妮张芳铭

机构地区杭州师范大学经亨颐教育学院杭州师范大学中国教育现代化研究院东北师范大学教育学部

出处《小学教学研究》 2024年第22期4-7,共4页

关键词小学数学课程标准核心素养内容结构化

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学研究

2024年第22期

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