核心素养背景下小学语文整本书阅读教学策略探讨

阅读既是语文学习的基础和核心,也是培养学生综合素质的重要途径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调“少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书”,并将整本书阅读作为义务教育阶段的学段要求之一,体现了对培养学生阅读能力和阅读品质的高度重视。如何有效地实施整本书阅读教学,提高学生的语文核心素养,成为教师需要深入研究的重要课题。对此,文章通过研究小学语文整本书阅读教学的重要性,在此基础上分析小学语文整本书阅读教学的难点,进而探讨核心素养背景下小学语文整本书阅读教学策略,以期提高小学语文阅读教学的效率和质量。