核心素养导向下小学道德与法治大单元主题教学实践研究

在核心素养导向开展小学道德与法治大单元主题教学实践,能够充分体现课程的思想性、实践性及综合性,有利于实现课程内容、课程实施、课程评价的一体化设计,突出课程的育人功能。对此,文章以促进学科核心素养落实、优化小学道德与法治教学设计为目的,围绕大单元主题教学实践展开研究,采用案例分析方法进行探析,以期构建更加科学、系统的小学道德与法治教育体系,为培养具有高尚道德情操和法治精神的新时代学生奠定坚实的基础。