为学而教:以“原色语文”打造乡村学校活力教研共同体

我校语文教研组以新课标的发布、统编教材的使用为契机,结合“原色语文”的推进路径,基于“促进深度学习、建新样态课堂、培育乡村元素”的研究目标,通过激活需求、多课型选择、多学式组合、常态性观察四大维度,开展语文教学行动研究,旨在升级“原色语文”,打造乡村学校活力教研共同体。