摘要
大学生心理健康教育课程教学效果是教学评估中的一个难点。文章以“个案化”教学实践为基础,对119份高职院校学生的自陈式作业进行内容分析,以探讨大学生心理健康教育课程的育人效果,并从课堂管理、教师特质、特殊事件处理,以及教学内容与形式四个方面,提出提升大学生心理健康教育课程育人效果建议。
The teaching effectiveness of mental health education courses for college students is difficult in teaching evaluation.Based on“individualization”teaching practice,this article analyzes the content of 119 self-report assignments fromvocational college students,in order to explore the educational effect of college student mental health education courses.Suggestions are proposed to improve the educational effect of college student mental health education courses fromfour aspects:classroom management,teacher characteristics,special event handling,and teaching content and format.
作者
袁殷红
YUAN Yin-hong(Changzhou Vocational Institute of Engineering,Changzhou 213164,China)
出处
《遵义师范学院学报》
2024年第4期149-152,178,共5页
Journal of Zunyi Normal University
基金
2021年江苏高校哲学社会科学研究项目(2021SJB0642)
2021年校级教育教学改革研究课题(21JY013)。
关键词
高职
心理健康教育
教学
育人效果
vocational colleges
mental health education
teaching
educational effect
