基于农耕资源的小学数学跨学科主题学习的实践探索

基于农耕资源的小学数学跨学科主题学习是以生活中真实问题为起点,以数学学科为主体,利用学校周边的农耕资源,与其他学科有机融合进行的学习和研究活动。在“我的菜园我做主”这一主题学习中,教师引导学生经历发现、提出、分析和解决问题的过程,通过对主题情境、学习内容、学习方式、思维习惯的跨界,加深对数学本质的理解,积累跨学科活动经验,提升学科核心素养。