道德与法治课程育人目标实现路径探索

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摘要《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》提出,“道德与法治课程要培养的核心素养,主要包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。”在新时代背景下,如何更好地发挥道德与法治课程的育人功能,引导学生在实践体验和深度感悟中发展核心素养,成为教育工作者亟待解决的问题。下面从育人目标的整体性、发展性、情境性、实践性和反思性入手,探索小学道德与法治教学实现课程育人目标的路径。

作者肖凤仙

机构地区陆良县中枢镇西华小学

出处《课程教材教学研究（上半月）》 2024年第6期3-5,共3页

关键词道德与法治课程核心素养实践体验教育工作者育人目标法治观念政治认同健全人格

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（上半月）

2024年第6期

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