上出有“学术味”的历史课——以《挽救民族危亡的斗争》一课教学为例

要想上出有“学术味”的历史课,教师就得从研究者的角度来看待教学,从中抽取值得思考的问题进行反思与系统的研究,通过阅读相关的文献以获得理论上的指导并接受公开的评议。具体来说,要在课前准备中涉猎学术著作,在课堂教学中拓展学术空间,在课后研讨中提升学术品位。