“双师型”教师服务乡村产业的现实困境及发展思路探索

职业教育作为一种与社会经济关系密切的教育类型,在乡村振兴背景下,能帮助乡村培养技术人才,开展教育教学服务,提升农民收入,缩小城乡差距。“双师型”教师作为该项工作参与主体,在服务乡村过程中依然面临诸多困难。以湖南省为例,分析“双师型”教师服务乡村所面临的“三缺乏”的窘境,并以此提出相应四项发展思路,从意识引导入手,提升“双师型”教师服务乡村的积极性;同时满足“双师型”教师各层次需求,促进发展,各重保障充足化;开展对口衔接,实施结果导向,优化人才培养路径;做到追根溯源,科学统筹,完善各项保障及人才管理制度,以求提升“双师型”教师队伍培养成效,提高区域职业教育教师队伍建设与乡村产业振兴的适配性。