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“孤独”母题在语文教学中的深度探索——以《百年孤独》整本书阅读教学策略为例
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摘要
林肯曾深刻指出:“人活着,身后是孤独的阴影,身前是通向坟墓的台阶。人生本就是孤独的。”孤独,这一伴随人类生存的状态,已成为一个永恒的文学母题。不同的人,其孤独的形态和根源各不相同,不同的文学作品也赋予了孤独不同的内核与意义。面对孤独,我们的应对策略也需灵活多变:有些孤独,我们需要以坚定的决心去战胜;有些孤独,我们需要寻找出路,从中突围;有些孤独,则成为我们自我反思与成长的阶梯;还有一些孤独,我们更应学会与之和平共处,与之签订一份不失尊严的共存协议。
作者
朱华华
机构地区
广东东莞中学松山湖学校
出处
《师道(人文)》
2024年第8期16-18,47,共4页
关键词
整本书阅读
应对策略
自我反思
《百年孤独》
文学母题
教学策略
文学作品
和平共处
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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