乐学理念下古诗文教学焦点与学法的转变——基于《使至塞上》磨课的思考

学生对古诗文的时代隔阂感或文体陌生感,使得古诗文学习一直是学生语文学习的一个难点。教师可通过古诗文教学焦点与学法的转变,使学生乐于学习古诗文。具体而言,在乐学理念下,教师应以学生为焦点、以实践活动为学法开展古诗文教学,从而更好地传承古诗文中蕴含的文学与文化知识,实现课程育人目标。