语文要素统整视域下的命题设计新样态 ——以义务教育第三学段为例

语文要素在统编教材中按照一定规则进行编排。命题时,教师应秉持“学为中心”的理念,从统整的视角出发,通过选点、串线、铺面、架体等步骤,对语文要素进行考查。如此,可将命题的功能从“评价教”转换为“助推学”,使评价更好地服务于学生的学习和发展,全面提高学生的核心素养。