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家长导师制:让每个人的成长都看得见
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摘要
学校不仅是学生学习与成长的地方,更是培育文化、塑造精神、传承价值的重要场所,对学生、教师和家长都产生着深远的影响。北京市海淀区红英小学探索建立家长导师制,让家长成为学校教育教学的参与者、合作者和监督者,构建促进人人成长的学习型社区,推动育人方式变革。
作者
陈淑兰
机构地区
北京市海淀区红英小学
出处
《北京教育(普教版)》
2024年第8期39-40,共2页
Beijing Education
关键词
导师制
学习型社区
育人方式
传承价值
人人成长
合作者
北京市海淀区
培育文化
分类号
G626 [文化科学—教育学]
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