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基于学科融合的主题式思政课程体系的构建与实施

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摘要《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“落实立德树人根本任务,推进以学科实践为标志的育人方式转型。”学科实践的根基在“学科”,特点在“实践”,重在建立知识教学与社会实践的联系。要实现这些要求,必须打破以往知识学习与实践学习相分离的局面,建设基于学科融合的主题式思政课程体系。

作者李辉马青翠

机构地区北京市海淀区西苑小学

出处《北京教育（普教版）》 2024年第8期96-97,共2页 Beijing Education

基金北京市海淀区教育科学“十四五”规划2022年度党建专项课题“基于学科融合的主题式思政课模式研究”(课题编号:HDGH20220468)研究成果。

关键词学科融合义务教育课程知识教学思政课程立德树人育人方式主题式学科实践

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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北京教育（普教版）

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