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基于学科融合的主题式思政课程体系的构建与实施
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摘要
《义务教育课程方案(2022年版)》指出:“落实立德树人根本任务,推进以学科实践为标志的育人方式转型。”学科实践的根基在“学科”,特点在“实践”,重在建立知识教学与社会实践的联系。要实现这些要求,必须打破以往知识学习与实践学习相分离的局面,建设基于学科融合的主题式思政课程体系。
作者
李辉
马青翠
机构地区
北京市海淀区西苑小学
出处
《北京教育(普教版)》
2024年第8期96-97,共2页
Beijing Education
基金
北京市海淀区教育科学“十四五”规划2022年度党建专项课题“基于学科融合的主题式思政课模式研究”(课题编号:HDGH20220468)研究成果。
关键词
学科融合
义务教育课程
知识教学
思政课程
立德树人
育人方式
主题式
学科实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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