摘要
课堂是高校育人的重要阵地,课堂有机融合有助于高校全面、综合培养人才。学生工作坊具有联通融合课堂的优势,设置由第一课堂教师规划指导,学生管理运行,活动围绕共同主题内容设计,以兴趣驱动学生主动学习,面向第一课堂和第二课堂的学生工作坊,是课堂有机融合的有效模式,其应用实践可为高校开展课堂有机融合提供参考。
基金
2021年北京联合大学教育教学研究与改革项目“档案保护技术学课程实践教学创新研究与实践”(项目编号:JJ2021Y002)
2022年北京高等教育本科教学改革创新项目“‘扎根北京、文化培元、集成融合’的新文科应用型人才培养模式创新与实践”阶段性研究成果。
