戏剧化教学促进小学语文阅读的路径研究

基于学生文本阅读兴趣、理解能力、感悟能力不足的问题,将戏剧的情境性、综合性元素融入教学,以戏剧化的形式构建教学场景,呈现教学内容,开展教学活动。教学过程中强调“具身参与”,让学生在趣味盎然的阅读中丰富体验,在动态多元的形式中提升核心素养。