摘要
通过学习任务群开展教学,教师应明确单元课文所属任务群的定位与功能,确定单元及课程学习目标,创设情境主任务,分解相关联的子任务,形成立体化的学习任务链。依托学习任务链,在真实的任务情境中提升学生的语文核心素养。
出处
《语文教学通讯》
2024年第28期74-76,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
基金
江苏省教育科学“十四五”规划课题2021年度课题“小学语文单元学习任务链的设计与实践研究”的阶段研究成果(课题编号:D/2021/02/137)。
