基于科学教学进行生命教育的探索实践

在当代社会,青少年轻视生命甚至残害生命的现象时有发生,消极生命、抑郁、焦虑等心理问题的学生日益增多,个别学生存在生命困惑,还有“空心病”问题令人担忧。作为科学教师,应该结合科学教学,潜移默化地对学生进行生命教育,帮助学生深刻理解生命的意义,认识到人生的价值。文章阐述了在科学教学中渗透生命教育的一些探索实践,通过对具体案例的阐述,旨在经由科学教学帮助学生形成珍爱生命、敬畏生命的意识,从而影响学生对矛盾和问题的处理态度。