基于学校视角的中小学课间管理策略探析

课间管理是学校管理的一个重要方面。当前,虽然人们已经认识到学生在课间可以玩,而且应放心玩、学会玩,但中小学课间“静悄悄”现象依然存在。究其原因,欠缺从学校视角出发的研究是重要的一个方面。从学校视角来看,主观上学校过于强调学生活动的教育作用,客观上学生缺乏短时间活动的空间。对此,学校可以以满足学生成长中直觉和情感的需求为旨归,采用“调动直觉,于细节处守护快乐”“关照情感,于环境中渲染快乐”等策略,满足学生获得“简单的快乐”的需求。