利用博物馆资源,优化道德与法治教学——以五年级上册“骄人祖先 灿烂文化”单元为例

博物馆是传承和发扬优秀文化的重要场所。将博物馆资源引入小学道德与法治课堂,有利于发挥博物馆的育人功能,拓宽道德与法治教学的边界。针对实际教学中出现的问题,教师应“紧扣教学目标,统整场馆资源;搭建学习支架,助力知识建构;多方协同育人,拓宽教学路径”,充分发挥博物馆的文化价值,提升道德与法治教学的实效性。