指向乡土情怀培育的高中地理单元教学策略——以“区域发展”为例

单元教学是促进学生深度学习,培养学科核心素养,落实立德树人根本任务的重要途径。它既要求地理课程结构化,又强调课程内容情境化。乡土地理具有更贴近学生生活的特点。充分挖掘乡土资源进行地理实践活动并进行单元教学,有助于培育学生的乡土情怀。以区域发展为例,探索指向乡土情怀培育的高中地理单元教学的模式及价值。