摘要
以“染色体变异”第1课时复习教学为例,探讨基于生活即教育理念的高中生物学复习教学策略,即创设生活情境来激发学习兴趣,构建相关知识体系以提升概念关联性,更新问题视角以促进批判性思维发展,设置真实情境任务来提升问题解决能力,布置课后作业来深化概念的理解与应用。
基金
2022年度福州市教育科学研究“十四五”规划课题“立德树人视野下的中学生物学科建设的实践研究”(课题编号:FZ2022GH089)
2021年度福建省基础教育课程教学研究课题“高中生物课程思政教学的实践研究”(课题编号:MJYKT2021-165)。
