高职院校青年教师科研创新激励模式研究

当前,我国高职院校青年教师科研激励模式的发展存在一定问题,主要表现为形式大于实践。在一些高职院校中,科研激励模式主要采取的是硬性要求和工分制相结合的方式,管理方式过于注重数量而忽视质量,导致创新性研究发展受到阻碍,对科研进步产生了不利影响。完善的科研创新激励模式应该打破单一的管理模式,向着更多样、包容性、开放式的管理模式迈进。鉴于此,本文立足高职院校青年教师科研创新能力的内涵,指出现存的科研激励模式存在的问题,进而指出高职院校科研创新激励模式从管理向治理转型的现实意义,以及构建高失败容忍度的科研评价制度,制定教师自我管理机制,促使高职院校管理者从科研管理向科研服务转型。