新医科视域下谱系教学法在超声医学研究生乳腺疾病教学中的应用探索

乳腺疾病种类复杂,超声表现多样,而有些疾病又会出现“同病异影,同影异病”的情况,往往难以鉴别。在以往乳腺疾病教学中,常把“多样化教学模式”的应用放在重要的位置,而忽视了不同疾病知识点间的联系,导致学生对疾病的超声诊断缺乏清晰条理,故教学质量有时差强人意。本研究拟在以学生为主体的基础上,引入谱系教学法,通过侧重理论知识的培养,将超声图像、临床特征、病理有机结合起来,帮助学生理清乳腺疾病诊断的脉络,建构乳腺疾病谱系图。同时完善相应反馈和考评机制,旨在提高教学质量,提升学生对乳腺疾病的鉴别诊断能力。