“1+X”背景下中职电子电器应用与维修专业“课证融通”人才培养模式建构

随着现代社会对电子电器应用与维修人才的需求增加,传统的中职教育模式已不能满足行业的需求。本文基于“1+X”背景,针对中职电子电器应用与维修专业的人才培养模式进行了研究。通过分析目前中职教育中存在的问题和挑战,并结合行业需求和学生发展需求,提出了一种“课证融通”人才培养模式,旨在培养适应电子电器应用与维修行业的复合型人才。