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高等学校通识课程“中国青铜器概述”的教学建设与探讨
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摘要
高等学校通识类课程对提升大学生人文素养和科学素质具有重要作用。“中国青铜器概述”课程建设已取得了一定成效,但仍有进步空间。如推进课程教材建设、提升教学方法与手段、深化课程思政建设、提高通识课程的育人成效。
作者
李海群
机构地区
新疆大学历史学院
出处
《品位·经典》
2024年第9期146-149,共4页
关键词
通识类课程
中国青铜器概述
课程思政
教学建设
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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