“双减”政策背景下初中英语作业的优化设计

作业是英语课堂教学的重要组成部分,其设计既能够帮助学生巩固英语知识,又能够培养他们的语言能力,同时促进他们英语思维的发展和良好英语学习习惯的养成。然而,当前初中英语课后作业的设计仍然存在一些问题。一方面,教师在作业布置上缺乏趣味性和针对性,难以激发学生的学习兴趣;另一方面,学生对作业练习缺乏兴趣,他们往往将其视为一项任务,而非一种有效的英语知识巩固手段。因此,为了提高英语课堂教学的效率和质量,英语教师在设计课后作业时,应采取措施,努力提升作业练习的有效性和层次性,从而提高学生对作业练习的兴趣。