基于慕课的“学习通+BOPPPS”教学模式在美国文化课程中的应用研究

本文根据笔者所在院校学情和美国文化课程的特点,构建了基于慕课的“学习通+BOPPPS”的混合式教学模式,介绍了该教学模式的设计思路、实施过程、应用效果及其思考与总结。该教学模式将信息技术与大学英语教学融合,转变了教师“教”和学生“学”的方式,以期推动课堂教学改革创新,为同类课程的教学改革提供些许参考和借鉴。