核心素养视域下小学数学多元化教学策略

当今时代,随着教育事业的进一步发展,在开展小学数学教学工作的过程中,教师普遍会采取一些新的教学理念,积极引导学生学习数学知识。这不仅可以促使学生在长期的学习过程中逐步加深对数学知识的理解,而且为全面提升学生的数学核心素养具有积极的促进作用。基于此,本文对核心素养视域下的小学数学多元化教学策略进行分析,希望为更好地拓展学生对数学知识的认知,实现培养学生数学核心素养的最终目标奠定坚实的基础。