“寓教于研”理念下高校青年教师平衡教学和科研关系的新模式

本文提出了一个“寓教于研”的教学科研方法,即大学青年教师所教授的课程能够直接、积极地影响并转化为他们的研究,同时保障和增强学生的体验。高等教育研究性教学考虑的是教学与研究之间的联系,通过研究来加强教学,而不是成为教学性研究,即通过教学来加强研究。本文认为如果教学和学习能够为研究目的而设计,青年教师作为研究人员教本科生,学生通过做研究来学习新的知识。这种“教学研究”的教学模式将可能会成为现代研究型大学的基础。