高中生复数四则运算掌握的认知诊断研究

认知诊断测评作为新一代测评理论,可以得到学生在每个知识点上的掌握情况。从高中数学复数四则运算的知识结构出发,构建出认知属性,并形成属性间的层级关系,据此编制了测评试卷,形成了相应的Q矩阵。然后依据认知诊断测评理论选择了拟合效果较好的GDM模型进行参数估计,对测验的层级一致性指标(HCI)和信度进行了检验。在此基础上,对学生属性掌握情况及学习路径做了深入分析,最后得出了高中数学复数四则运算的研究结论和教与学的建议。