搭建支架助力学生英语阅读

在阅读英语的过程中,学生在阅读内容、自身阅读能力等因素的影响下会遇到诸多的阅读问题,导致英语阅读低效。教师是英语阅读教学的引导者,支架是教师引导学生阅读英语的工具。在实施英语阅读教学时,教师应依据具体情况,搭建不同类型的支架,助力学生有效阅读。基于此,文章进行搭建支架助力学生有效阅读英语的理论和实践研究,在厘清搭建支架原则的基础上,联系具体的阅读内容阐述搭建支架的策略,以期实现支架的教学价值,提高学生英语阅读的有效性。