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思维导图在初中英语阅读中的应用研究

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摘要 思维可视化是以表征关系为主的可视化,能够将认知过程中的思考方式和思维路径通过视觉表征呈现出来。文章主要从课前思维导图的构建、课中思维导图的交流、课外思维导图的运用三个阶段论述如何在初中英语阅读教学中运用思维导图工具,并探究其在教学中的应用效果。将思维可视化工具应用于初中英语阅读教学中,以视觉方式重构阅读文本,既可以触发学生深度理解并传达意义,又能够促进学生思维品质提升,实现立德树人的根本任务。
作者 许润晗
出处 《读友》 2024年第5期36-38,共3页
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